Dybdestudie i historisk person

Historie · 10. klasse · Fordybelse

Dybdestudie i en historisk person

I 10. klasse arbejder du selvstændigt med en historisk person i dybden. Det er central forberedelse til SRP (Studieretningsprojekt) på gymnasiet.

Hvorfor dybdestudie?

• Eksperten på én person
• Træning i kildearbejde
• Selvstændig problemformulering
• Akademisk skriftlighed
• Mundtlig fremlæggelse

Hvilken person?

Vælg en person der:

• Interesserer dig (motivation = succes!)
• Har flere kilder tilgængelige
• Kan diskuteres (ikke kun beundres)
• Er historisk vigtig

Forslag — danske personer:

• Margrete 1. (1353-1412)
• Christian 4. (1577-1648)
• J.F. Struensee (1737-1772)
• N.F.S. Grundtvig (1783-1872)
• Søren Kierkegaard (1813-1855)
• H.C. Andersen (1805-1875)
• Karen Blixen (1885-1962)
• Niels Bohr (1885-1962)
• Stauning (1873-1942)
• Christmas Møller (1894-1948)

Forslag — internationale personer:

• Cleopatra
• Karl den Store
• Leonardo da Vinci
• Napoleon
• Florence Nightingale
• Mahatma Gandhi
• Nelson Mandela
• Eleanor Roosevelt
• Martin Luther King Jr.
• Malcolm X

Strukturen i dybdestudiet (6-8 sider)

1. Indledning (½ side)

• Præsenter personen
• Begrund valget
• Problemformulering

2. Biografi (1-2 sider)

• Fødsel, opvækst, uddannelse
• Vigtige livsbegivenheder
• Død og eftermæle

3. Historisk kontekst (1 side)

• Hvilken tid?
• Hvilken samfund?
• Hvilke udfordringer?

4. Personens betydning (2-3 sider)

• Hvad gjorde de?
• Hvilken indflydelse?
• Aktør- eller strukturforklaring?
• Sammenhænge med andre personer

5. Kildeanalyse (1 side)

• Hvilke kilder bruger du?
• Primære og sekundære
• Kildekritisk vurdering

6. Eftermæle og historiebrug (½-1 side)

• Hvordan huskes personen?
• Har vurderingen ændret sig?
• Statuer, gader, monumenter

7. Konklusion (½ side)

• Sammenfatning af pointerne
• Personlig refleksion
• Spørgsmål til videre undersøgelse

Problemformuleringer

Gode problemformuleringer:

• Hvilken rolle spillede Margrete 1. i nordisk politik?
• Hvad gjorde Struensee til en kontroversiel skikkelse?
• Hvordan ændrede synet på Karen Blixen sig efter 2000?
• I hvilken grad var Gandhi en pacifist i praksis?

Mindre gode:

• Hvem var Margrete 1.? (for bredt)
• Var Hitler ond? (uklar, vurderende)

Kildearbejde

Find kilder:

• Biografier (akademiske og populære)
• Originale tekster af personen (breve, taler, bøger)
• Lærebøger og leksika
• Forskningsartikler
• Dokumentarer

Vurder kilder:

• Hvor opdateret?
• Hvilken bias?
• Hvilken kvalitet?

Tidsplan (6-8 uger)

| Uge | Aktivitet |

|-----|-----------|

| 1 | Vælg person + læs introduktion |

| 2 | Læs biografi + lav noter |

| 3 | Find primærkilder |

| 4 | Skriv første udkast |

| 5 | Få feedback fra lærer/klassekammerat |

| 6 | Skriv 2. udkast |

| 7 | Korrektur + finpolering |

| 8 | Aflever + præsentér |

Akademisk skriftlighed

Brug fagsprog:

• "Det fremgår af kilden at..."
• "Den historiografiske debat..."
• "Fra et postkolonialt perspektiv..."
• "Aktørforklaringen tager udgangspunkt i..."

Citation:

• Brug citater sparsomt men strategisk
• Anfør kilde korrekt: (Forfatter, år, sidetal)
• Lav litteraturliste sidst

Forberedelse til SRP

Dybdestudie 10. klasse = mini-SRP! Du lærer:

• Selvstændighed
• Kildearbejde
• Akademisk skriftlighed
• Argumentation
• Lange tekster at strukturere

Gymnasium SRP er 15-25 sider — du har grundlaget!

Tip — vælg en kontroversiel person

De mest interessante dybdestudier er om personer der deler vandene:

• Christian 4. — helt eller fjols?
• Struensee — moderniserer eller tyran?
• Karen Blixen — feministisk pioner eller kolonialist?
• Stauning — folkets helt eller magtelite?
• Mussolini — hvordan kunne han narre folk?

Det giver plads til diskussion og flere perspektiver.

Læringsmål

• Vælge en passende historisk person til dybdestudie
• Strukturere et 6-8 siders dybdestudie efter akademisk skabelon
• Formulere en åben, faglig problemstilling
• Bruge primær- og sekundærkilder kildekritisk
• Skrive med fagsprog og korrekte citationer
• Forberede sig til gymnasiets SRP

Dybde-projekt

Vælg din person: Lav en liste på 5 personer du overvejer. Lav 1 sides note om hver. Vælg derefter den bedste.

Mit dybdestudie: Følg den 6-8 ugers tidsplan. Resultat: 6-8 siders rapport + 10 minutters fremlæggelse.

Klassens udstilling: Alle elever fremlægger deres dybdestudie. Klassen lærer om 25+ historiske personer!